在今年的三月份，这部电影在柏林国际电影节上受人瞩目。虽然它只是提名了最佳影片「金熊奖」而最终没能获奖，但依然收获了评审团奖「银熊奖」的荣誉。下面各位艺考生快点跟随小编的脚步一起来看看是什么影片吧～
冬天，位于德国的城市，「施塔特阿伦多夫」开始了新的一天。
天还蒙蒙亮，一群12~14岁的孩子就乘车来到学校，安静地走进教室。
忽然，一位叫 llkur 的同学小声说了什么。
他们的老师——巴赫曼先生，立刻让大家到教室外，重新进入教室并保持沉默。
在同学们都进入教室后，这位一开始严厉的巴赫曼先生，竟然贴心地让这些早起的孩子再小憩一会儿，顺便等待其他迟来的同学。
随后，一堂生动的德语课开始了……
这是豆瓣8.6，没有多少人评价的冷门纪录片——《巴赫曼先生和他的学生》，开头的一段故事。
作为一部纪录片，《巴赫曼先生和他的学生》和我们以往看到的纪录片不大相同。
首先是电影时长。
《巴赫曼先生和他的学生》（以下简称《巴赫曼》）长达214分钟。这样一部接近4小时的电影，是相当考验导演功力和观众耐心的。
但是我们可以看到，在观众的反馈里，几乎是清一色的好评，三个半小时并不冗长，反而沉浸感满满。
其次，是电影题材。
跟我们平常看的规模宏大的自然、历史等题材纪录片不同，《巴赫曼》缩小视角，聚焦了一位老师和他的班级。
然而，这个班级并不寻常。
继续电影开头的故事，在课堂上这些「德国」孩子竟然会说各种不同的语言，保加利亚语、土耳其语、俄语、意大利语……
原来，这不到20个学生的班级里，有来自12个不同国家的孩子。
他们都是第二代移民或者是一些劳工的孩子，有的同学甚至不怎么会德语。
但在巴赫曼先生的课堂中，他们成为了家人般的存在。
能让来自不同国家、民族，拥有不同文化基因的孩子和谐相处，正是巴赫曼先生的神奇之处。
巴赫曼先生是他们的预科老师。
这里需要先给大家科普一下德国的教育制度。
在德国，小学除了基础教育外，还兼顾「预科教育」，即预备性学习，为将来中学的分类教育做准备。
纪录片中这些12~14岁的孩子正处于小学阶段的最后一年，相当于我们的六年级。
之后他们会按照成绩由低到高，到不同的中学学习：
职业预校（Hauptschule）
以职业教育为主，强调实务性与方法操作。
实科（专科）中学（Realschule）
以较高等的职业需求为主，可选择继续升学。
文理中学（Gymnasium）
以上大学为主要目的，也可以转换方向。
然后，到高中再次分成职高和文理高中，最后到大学。
巴赫曼先生正是这群孩子小学最后一年的预科老师，同时也算是「全科老师」。
是的，巴赫曼先生不但要教孩子们德语，还有英语、数学、音乐和文学等。
不同的内容，巴赫曼先生用的方法也不同，他很少用到教科书，而是采用「互动的方式」来教学。
比如在教数学时，巴赫曼先生会用纸袋装不同的小球，让学生抽签，以此来讲解数学中的「概率」问题。
在音乐课上，巴赫曼则完全和孩子们打成一片，一起投入地演奏，创造乐趣。
除了不拘一格的教学方法，纪录片让观众喜爱的地方还有巴赫曼先生对于教育学生的态度。
他并没有因为老师的身份，给自己树立高人一等的地位，而是平等地和学生交流。
而且，马上65岁的巴赫曼，即使已经临近退休，也依然对自己的工作没有丝毫放松，他非常关心学生的升学情况。
但是在这些和蔼可亲的交流外，巴赫曼又是严厉的。
他要求学生严格遵守一些规矩。
比如，进出教室，要保持安静；还有课堂上发言必须举手。
这种严厉并不是一种威严甚至威胁，而是让学生知道规则和礼貌的必要性。
所以，在整部影片我们都能看到，这些已经或将要面临叛逆期的孩子竟然都显得乖巧懂事。
更重要的一点是，对这些来自不同国家的孩子，巴赫曼对他们进行了非常重要的身份认同教育。
这其中，有一节英文课令人印象深刻。
因为德国小学没有考试分数，只有老师打分制度，从1到6分，1分最好。
所以当有同学拿到1分、2分的时候，巴赫曼就希望这些成绩好的同学能够帮助成绩差的学生。
但是，一名学生 Jamie 不愿意帮助其他同学，因为他觉得所有学生都是一起学习的，没学好拿低分的是他们自己的错。
巴赫曼先生没有立刻反驳他，而是慢慢阐述应该帮助同学的理由：
虽然所有学生是一起学习的，但有的同学来到德国还不到一年，每个同学的学习起点是不同的。
巴赫曼先生还拿一位叫 Ayman 的学生作为案例——Ayman 刚来到德国时，因为不会德语被其他男孩嘲笑。
所以为了不让其他同学也经历这种语言不通的难堪，那就应该互相帮助。
然后，巴赫曼先生又使出了会心一击——将心比心。
Ayman 的父亲曾经从摩洛哥移民到意大利，又从意大利移民到德国，面临不同的国家不同的文化，需要两次重新学习一门语言。
而课堂上持反对意见的 Jamie 同学，他的父亲同样是从外国（罗马尼亚）移民到德国的，也有过重新学习新语言的经历。
这跟Ayman 的父亲从摩洛哥到意大利一样，跟班上的其他同学的父母从自己的家乡，例如哈萨克斯坦、意大利、土耳其、巴西等到德国的经历都是一样的。
将心比心、感同身受，每位移民父母，包括 Jamie 的父亲都知道学习新语言面临的困难。
那他们这些孩子也应该可以体会亲人的感受，从而理解自己的同学所面临的困难。
于是，巴赫曼先生用真实生动的例子，即说明了学习新语言的重要性，又让他们这些拥有移民身份的孩子在班级里有了共同的归属感。
更加难能可贵的，还有巴赫曼先生对于孩子们正确价值观、人生观的教导。
巴赫曼先生风趣幽默，但他并不避讳偶尔说一些粗话，甚至面对这些小学生，也坦然谈及「恋爱」和「两性」问题。
他会让孩子们描述自己的梦中情人，然后讲自己的恋爱经历，又以此为契机谈到初次性行为。
对这个敏感的话题，巴赫曼先生非常巧妙地用一项科学研究来说明问题：「越聪明，第一次的年龄就越晚，不管男孩女孩」。
我们并不清楚这个研究是真实的，还是巴赫曼瞎编的，但这也许能够帮助孩子们在以后的人生中，面对「性」多一份理智的思考。而不是盲目地、不计后果地过早发生性行为。
中国有句古话，「师者，传道授业解惑也」。
有时候，老师教孩子如何做人比教会他们知识更重要。
《巴赫曼先生和他的学生》，这部三个半小时的纪录片还有很多细节没能说到。
比如巴赫曼先生也并不是一开始就是老师，而是因为生计压力才从事这个职业，但最后他开始热爱自己的工作。
整部影片的结构也非常巧妙，可以类比成「一天的课程」。
开篇是学生来到学校，开始第一节课；中间过度则是各种不同的课程和事件；到了影片结尾，学生们毕业旅行回来后，和巴赫曼先生道别离开学校，算是上完了最后一节课。
最后，65岁的巴赫曼先生独自一人坐在空旷的教室中发呆。
这些孩子可能是即将退休的他送走的最后一批学生，面对此情此景，我们并不知道他的心情如何，但肯定，巴赫曼先生心里会怀揣着一份欣慰。
其实，在看这部纪录片的时候，能让人想起很多有关教师的电影。
《放牛班的春天》，老师用音乐来引导孩童的纯真和善良。
《心灵捕手》，老师用真心换来天才的解脱和希望。
《死亡诗社》，老师用诗歌来启发学子的理想与思考
这世界上优秀的老师都是相似的，他们都是学生人生旅程中一盏照亮前路的明灯。
但不可避免，这些教育也都是很理想化的，不可能普及给所有人。
相信有不少人刚刚经历了考试，有毕业答辩，有大学考试周，也有中考和只过去一个月的高考。
这些考试，也许会让你欣喜，憧憬未来的美好；也许会让你难过，抱怨世界的不公。
但不管你面对的是什么样的结果，我都想把影片最后巴赫曼先生的话送给大家。
这些成绩
它只是暂时的
它不是真正的你们
你们与它截然不同
分数根本无法代表你们
它只是某一瞬间的影像
记录了像数学、英语这些微不足道的东西
更加重要的是
你们都是很棒的孩子和年轻人
你们都非常真诚，也要继续坚守这份纯真
所以，在未来人生的道路上继续学习，努力提升自己才是最重要的。
也许，未来的你也会成为其他孩子的巴赫曼先生呢？
